PORTEUR:
Sylvain DELENCLOS.
Enseignant Chercheur à l’IUT Littoral Côte d’Opale. Membre de l’UDSMM
Titre:
IA, viralité et esprit critique : Pourquoi la médiation scientifique est plus nécessaire que jamais
Hier, le Centre National de la Mer, Nausicaá, accueillait le 6ème Forum du réseau de la culture scientifique en Région Hauts-de-France organisé par Ombelliscience
La « Team Animaconf » de l’Université du Littoral Côte d’Opale était bien évidemment présente. Au milieu de plus de 130 acteurs passionnés (enseignants, chercheurs, médiateurs, bibliothécaires) une évidence s’est imposée à nous. Au-delà du plaisir de se retrouver, notre mission commune n’a jamais été aussi cruciale qu’aujourd’hui.
La team animaconf de l’ULCO – De gauche à droite :
Véronique Vanvincq, Patrick Augustin, Sylvain Delenclos et Dominique Schneider
Le défi de la vérité à l’ère du numérique
Nous vivons une époque paradoxale. D’un côté, l’accès à l’information est illimité. De l’autre, la confusion n’a jamais été aussi grande, en particulier pour les jeunes publics.
L’émergence fulgurante de l’Intelligence Artificielle générative a brouillé les frontières du réel. Entre les « hallucinations » de l’IA (ces réponses fausses énoncées avec une assurance déconcertante) et les vidéos trompeuses conçues pour la viralité, le doute s’installe. Ce doute n’est plus seulement une démarche saine de questionnement scientifique, mais devient parfois une défiance systématique envers la parole des experts et la communauté scientifique.
Comment, dès lors, armer les jeunes citoyens face à ce déluge d’informations ?
L’expérience comme antidote : notre approche « Animaconf »
C’est précisément cette question qui a guidé notre intervention lors de ce forum. Avec mes trois collègues de l’ULCO (Véronique VANVINCQ, Patrick AUGUSTIN et Dominique SCHNEIDER), nous avons présenté notre format d’animaconfs itinérantes, que nous déployons sur le terrain depuis maintenant deux ans.
L’Animaconf itinérante : un format tout-terrain expliqué aux acteurs du réseau.
Nous avons proposé aux participants un « medley » de nos deux thématiques phares, conçues comme une boîte à outils pour l’esprit critique.
De l’illusion d’optique à l’hallucination numérique : réarmer l’esprit critique
Notre approche commence par le jeu : nous piégeons volontairement le cerveau des participants avec des illusions d’optique et tactiles. L’effet de surprise est immédiat. Une fois que le public réalise que ses propres sens peuvent le tromper, nous faisons le pont avec l’Intelligence Artificielle.
Le public, constitué d’experts en médiation scientifique, a joué le jeu en participant aux différentes expériences. Photo en haut à gauche : Patrick Augustin explique l’illusion d’optique (le chien-robot est en réalité creux) – En bas à gauche, Véronique Vanvincq énonce le quiz et à droite, Sylvain Delenclos fait participer le public à une illusion tactile.
Nous expliquons que, tout comme notre cerveau interprète la réalité avec des biais, les réseaux de neurones artificiels peuvent « halluciner » et générer des contenus faux avec une apparente certitude.
- L’objectif : Passer de la consommation passive d’images (scroll infini, vidéos virales) à une analyse active.
- Le message : « Si tu ne peux pas toujours croire tes yeux face à une simple illusion d’optique, imagine la vigilance nécessaire face à une image générée par une IA. » C’est une véritable éducation à l’incertitude et à la vérification des sources.
2. Du virtuel au tangible : la physique comme ancrage du réel
À l’heure où tout devient « cloud » et numérique, la matérialité de l’énergie devient une notion abstraite pour beaucoup de jeunes. Nos animaconfs sur les énergies renouvelables prennent le contre-pied du tout-écran.
Ici, on ne simule pas : on manipule. Nous proposons des expériences participatives où les publics doivent produire, transformer ou mesurer de l’énergie.
- La méthode : En manipulant des dispositifs physiques, les participants « sentent » la résistance, comprennent les conversions d’énergie et les limites physiques de nos ressources.
- L’impact : C’est une manière de démystifier la technologie (« la boîte noire ») pour revenir aux fondamentaux scientifiques. Comprendre comment fonctionne une éolienne ou un panneau solaire par l’expérience directe permet de mieux saisir les enjeux de la transition énergétique, loin des discours parfois simplistes.
Une mobilisation générale : l’ULCO en action
Cette journée fut aussi l’occasion de mesurer la richesse des initiatives régionales à travers une multitude d’ateliers passionnants, allant de l’astronomie aux itinéraires culturels européens, en passant par des débats sur l’impact environnemental du numérique.
L’Université du Littoral Côte d’Opale était d’ailleurs particulièrement mobilisée pour ce rendez-vous ! Sous la coordination d’Eric Fertein, notre chargé de mission Culture Scientifique (lui-même intervenant sur l’atelier dédié à l’inclusion), d’autres collègues ont brillamment partagé leurs expertises :
- Séverine Frère (Laboratoire TVES) a présenté le projet de recherche participative ORRCH-IDEES, qui explore les liens entre santé et environnement sur le territoire dunkerquois.
Les trois premiers élèves ont été récompensés par Dominique Schneider, directeur du pôle MTE.
- Géraldine Barron (Directrice de la Bibliothèque Universitaire) est intervenue lors d’une table ronde captivante sur le rôle stratégique des bibliothèques dans la médiation scientifique.
Une belle démonstration de la diversité de nos approches pour diffuser les savoirs.
Merci à Ombelliscience et à Nausicaá pour cette organisation parfaite. Nous repartons avec des idées neuves et une motivation renforcée pour continuer à faire vivre la science sur le territoire.
Vous souhaitez en savoir plus sur nos formats d’Animaconfs ou échanger sur la médiation à l’heure de l’IA ? N’hésitez pas à me contacter !
Crédit photo
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Soutien apporté:
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